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Desenvolvido desde 2016, a partir do Prêmio FUNARTE de Dança Klauss Vianna, o projeto “Pequenices” dedica-se a pensar o protagonismo das crianças em processos artísticos e pedagógicos. No início, explorando exclusivamente a área da dança, pôde construir sua pequena estrutura para, logo em seguida, se aventurar pelas áreas do circo, do teatro e da cultura popular brasileira.
O que compõe nossa jornada?
Nossa órbita é composta por quatro astros principais:
Cooperatividade: buscamos a construção de um ambiente no qual a colaboração entre os participantes envolvidos é estimulada, de modo a encontrarmos juntos e juntas soluções para problemas, valorizando, assim, o trabalho em equipe e a união.
Protagonismo: estimulamos a participação de todas e de todos nos processos de construção de conhecimentos. Por meio de um diálogo horizontal, incentivamos a participação ativa de todos os sujeitos envolvidos nesses processos. Dessa forma, buscamos o desenvolvimento da autonomia, aprimorando nossa capacidade de tomar iniciativas e decisões, bem como nossa criatividade e autoestima.
Acolhimento: tendo a empatia como base para uma escuta afetiva, promovemos um espaço que visa liberdade de expressão e aceitação do outro. Nesse sentido, também refletimos acerca do respeito às diferenças, em uma busca constante pelo combate a preconceitos, ampliando, assim, a noção de igualdade de direitos nas relações sociais.
Experimentação: por meio de brincadeiras, nos jogamos em um universo desconhecido, esse infinito de possibilidades que o fazer artístico nos proporciona. Não temos a necessidade de definir de forma estanque um ponto de partida ou de chegada, mas sim de construirmos juntos um caminho a ser desbravado, criando mundos, histórias e movimentos... Uma constante transformação.
Prêmio FUNARTE de Dança Klauss Vianna 2014
Prêmio Açorianos de Dança 2018: Destaque em Projetos de Formação e Difusão
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NOSSA TRIPULAÇÃO
Fernanda
Bertoncello Boff
coordenadora, artista e professora
Laura Bernardes
professora e artista da dança
Bibiana Jung
professora, bailarina e atriz
Licenciada em Dança pela UFRGS e Pós-graduanda em Educação Infantil, desenvolve seu trabalho artístico e pedagógico com dança e circo para as infâncias desde 2009. É idealizadora e coordenadora do projeto Pequenices: Arte e Educação, pelo qual recebeu os Prêmios Funarte de Dança Klauss Vianna 2014 e Açorianos de Dança 2018 - categoria Formação e Difusão. Também atua em diversos espetáculos junto ao Pequenices, destacando-se pela "minipeça viajante de dança" e "{ENTRE}", pelos quais também assina a direção. É organizadora do livro "Pequenices: dança, corpo e educação" e desenvolve os cursos de formação de professores “Criando Danças com Crianças” e “Educação Criadora: práticas corporais e ludopedagógicas” com Wagner Ferraz – Estudos do Corpo.
Formada em Teatro Bacharelado pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), tem também formação como bailarina. Trabalha como professora de teatro e dança infantil, buscando uma abordagem que une as duas artes da cena com base em suas experiências e vivências na área, direcionando esse trabalho para as infâncias.
Licenciada em Dança pela UFRGS, dedica-se aos estudos e práticas de dança para dois principais públicos: pessoas com deficiência e as infâncias. Entre 2017 e 2019, atuou no grupo de habilidades mistas (com e sem deficiências) Diversos Corpos Dançantes, em Porto Alegre/RS. Desde então, vem desenvolvendo trabalhos de dança em diversas instituições para PCDs, além de ter trabalhado por dois anos na internação psiquiátrica do Hospital Conceição. Concomitantemente, atua desde 2020 na área das infâncias com propostas de aulas regulares, oficinas e performances para crianças, bem como formação continuada em dança para educadoras. Seu trabalho é fundamentado na dança contemporânea, técnicas de improvisação e abordagens somáticas.
Maílson Fantinel
artista e professor
Graduado em Artes Visuais pela UFRGS, trabalha com ilustração, processos fotográficos, escultura e instalação. Já trabalhou nos projetos educativos da Bienal do Mercosul e da Fundação Iberê Camargo. Arte educador e entusiasta dos processos de criação que envolvem corpo, imagem e fantasia. Em sua trajetória, realizou exposições coletivas, individuais e ilustrou livros infantis. Contemplado três vezes no prêmio Açorianos de Artes Plásticas pelas exposições “O tempo da natureza não pertence aos homens (2014) “ e "O mal educado” (2016).Também tem o movimento como ofício e pesquisa criativa, participando desde 2013 de oficinas de formação e espetáculos de dança contemporânea, teatro e circo.
Vivian Azevedo
professora de teatro, atriz, performer e operadora de som
Acadêmica do curso de Licenciatura em Teatro na UFRGS, desenvolve seu trabalho como professora desde 2019 tendo ministrado oficinas livres em escolas públicas e particulares, dentre as quais destaca a oficina "Introdução ao teatro e a voz de cada corpo". Além disso, faz parte desde 2021 do projeto "Pequenices: Arte e educação", compondo desde 2022 o corpo docente como professora titular de teatro. Seus últimos trabalhos como atriz para o público infantil incluem os espetáculos "As aventuras do Pequeno Príncipe" (Projeto Gompa), "Invenção Amalucada", "Ayla: Um exemplar em milhões de estrelas" e "O reino do natal", espetáculo componente do 36° Natal luz de Gramado; e o projeto "Contos Iorubá para Crianças de Todos os Cantos". Atualmente, compõe também a equipe do Colégio Anchieta como estagiária de dança.
Guadalupe Casal
professora e artista
Mestra em Artes Cênicas (PPGAC-UFRGS), Licenciada e Bacharela em Teatro pelo Departamento de Arte Drámatica da UFRGS. Vencedora do Prêmio Tibicuera de Melhor Atriz (2014) pelo espetáculo infantil: Franky/Frankenstein. Desde 2008 se dedica-se à arte-educação, atualmente integra o corpo docente do projeto Pequenice:s Arte e Educação e atua como educadora social no Projovem adolescente da Amurt-Amurtel. Ministrou aulas de teatro em diversas escolas de educação infantil junto à Oficina lúdica da criança (2008 a 2011), foi professora titular na escola de educação infantil Aquarela durante 5 anos e na Esc. Ed. Inf. Infâncias (2021-2022), além de ministrar oficinas, tanto para crianças quanto para adolescentes, no projeto da sala Sapato Florido na CCMQ. Integrou, também, a equipe de professoras da Casa Elétrica e promove laboratorios cênicos e oficinas junto ao grupo Teatro Sarcaustico e à Cia T.O.D.A.S.
Ana Carolina Klacewicz
artista e professora
Licenciada em Letras e Dança pela UFRGS, suas pesquisas estão na área da literatura oral e das manifestações populares brasileiras. Atualmente é mestranda no Programa de Pós- Graduação Artes Cênicas da UFRGS. Leciona Literatura e Arte no Ensino Médio da rede estadual, além de ser contadora de histórias e parceira do Estúdio Amplo.
NOSSO MANIFESTO
Nós acreditamos que...
1. Arte, cultura e educação são direitos e necessidades humanas, bem como ferramentas revolucionárias de transformação;
2. A infância precisa ser valorizada como tempo de criação e produção, tendo na brincadeira o seu mais importante veículo de aprendizado.
Queremos viver num mundo onde...
A arte, a cultura, a educação e as infâncias sejam valorizadas. Onde haja empatia e todas e todos se sintam livres para serem quem quiserem ser e para se expressarem sem medos. Um mundo sem preconceitos e vícios hierárquicos, onde todas e todos tenham voz e se sintam importantes. Um lugar em que todas e todos tenham uma vida digna e possuam as mesmas oportunidades e condições de se desenvolverem em todo seu potencial.
Nós abraçamos e nos importamos com...
O fim das desigualdades e dos preconceitos, tais como machismo, racismo, homofobia, entre outros. Repudiamos pensamentos e atitudes nas quais um ser humano se coloca em posição de superioridade com relação a outro.
Desejamos...
Fazer diferença no mundo e na vida das pessoas por meio da arte, da cultura e da educação, contribuindo para a formação de pessoas mais empáticas, solidárias, confiantes e criativas. Com uma proposta na qual todas e todos se sintam acolhidos, valorizando o respeito às diferenças e às singularidades.
Esperamos que um dia...
A ideias de que a criança é "uma folha em branco a ser preenchida" seja completamente dizimada e que o entendimento da criança como protagonista da sua vida seja hegemônica. Que possamos todas e todos entendermos que as crianças são seres inteiramente capazes, produtoras de saberes, de cultura. Também esperamos que um dia o acesso a espaços culturais e de arte seja mais democrático.
Nos alimentamos de...
Brincadeiras, criações, diversão, trocas, diálogo, conhecimento, afeto, sorrisos, desafios e acolhimento.
Somos responsáveis por...
Propor experimentações que instiguem as pessoas a se superarem, vencendo desafios;
Buscar o desenvolvimento do potencial artístico-criativo de cada um e cada uma, valorizando o corpo e o movimento em suas singularidades;
Tecer um espaço democrático de socialização, de relações e de diálogo.
Nós mostraremos ao mundo...
A potência de ser quem se é, a potência de ser criança (em qualquer fase da vida), a potência da escuta e da troca, a potência do protagonismo das crianças em processos artísticos e educadores.